Docenti

Comparto e Area Istruzione e Ricerca – Sezione Scuola Sciopero intera giornata del 30 maggio 2022 comunicazione alle FAMIGLIE

Inserito da il giorno

Tipo di pubblicazione: 

  • Circolare

Numero: 

682

Anno scolastico: 

  • 2021-2022

Data di emissione: 

Lunedì, 23 Maggio, 2022 - 09:30

Argomento: 

  • Sciopero

Destinatari: 

  • Alunni
  • ATA
  • Docenti
  • Genitori

Pubblica o Privata: 

  • Pubblica

Allegati pubblici: 

PDF icon Circ. 682 sciopero 30 maggio 2022 comunicazione alle famiglie.pdf
PDF icon ALLEGATO VERBALE FINALE RSU.pdf
PDF icon m_pi.AOOGABMI.REGISTRO+UFFICIALE(U).0034605.20-05-2022.pdf
File scheda+30+Maggio+.xlsx

Comparto e Area Istruzione e Ricerca – Sezione Scuola Sciopero intera giornata del 30 maggio 2022 comunicazione al PERSONALE

Inserito da il giorno

Tipo di pubblicazione: 

  • Circolare

Numero: 

681

Anno scolastico: 

  • 2021-2022

Data di emissione: 

Lunedì, 23 Maggio, 2022 - 09:15

Argomento: 

  • Sciopero

Destinatari: 

  • ATA
  • Docenti

Pubblica o Privata: 

  • Privata

Secondo incontro formativo per genitori - progetto Meet Generation

Inserito da il giorno

Tipo di pubblicazione: 

  • Circolare

Numero: 

680

Anno scolastico: 

  • 2021-2022

Data di emissione: 

Lunedì, 23 Maggio, 2022 - 08:45

Argomento: 

  • Attività e Progetti

Destinatari: 

  • Alunni
  • ATA
  • Docenti
  • Genitori

Pubblica o Privata: 

  • Pubblica

Allegati pubblici: 

PDF icon Circ. 680+2+incontro+meet.pdf

Data: 

Martedì, 24 Maggio, 2022 - 18:00 a 19:00

Risorsa Formativa: 

Luogo definito nel documento.

Uscita didattica TEATRO CAMPLOY VERONA delle classi 4 -5 S

Inserito da il giorno

Tipo di pubblicazione: 

  • Circolare

Numero: 

679

Anno scolastico: 

  • 2021-2022

Data di emissione: 

Venerdì, 20 Maggio, 2022 - 13:30

Argomento: 

  • Uscite -Visite -Viaggi d'istruzione

Destinatari: 

  • Alunni
  • ATA
  • Docenti
  • Genitori

Pubblica o Privata: 

  • Pubblica

Allegati pubblici: 

PDF icon Circ. 679 Uscite Didattica TEATRO CAMPLOY 25052022 classi 4_5 S.pdf

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